媒体：手机进校园弊大于利家长在孩子面前也少玩-陈丹的博客

要开学了，每年这时候，学生要不要带手机进校园都会成为热门话题。这不，《北京青年报》又热热闹闹地议论开了，校园禁手机，谁是谁非？

此前，有某中学校长怒砸学生手机的事件曾引起社会各界的广泛讨论，更有民进珠海市委员会提交建议,呼吁立法禁止中小学生使用智能手机，避免手机成为荼毒青少年的载体。

经济之声评论员马尚田

面对“手机控”，我们禁得了吗？

关于智能手机对低头族的影响，我此前讨论过，低头族正在低龄化，如此“屏幕依赖”必须引起高度重视。

调查显示，我国手机网民6.56亿人，其中77%的人每天开机12小时以上。前几天，中国高校传媒联盟在来自全国1937位大学生中发起投票，结果显示，55.06％的大学生表示暑假基本“‘宅’在家刷手机度过”。

面对这样的“手机控”们，我们是禁还是不禁，禁能禁得了吗？

事实上，这确实是世界性的话题。由于中小学生越来越沉浸手机，导致的问题层出不穷，各国限制学生使用手机的呼声也是越来越高。

目前，韩国、日本、法国等都先后出台了禁止、限制中小学生使用手机的规定。比如，韩国首尔规定，公立中小学的学生在校期间一律不能使用手机。准许高中生携带手机，但到校后须将手机交给学校集中保管，放学后还给学生。

国内的状况如何呢？如何严格管理中小学生的手机问题，现实中往往成为校方的独角戏。由于国家没有相应的法律规定学生不能带手机，很多学校虽然管理力度很大，惩罚措施也很严厉，但是效果却并不好。

手机进校园弊大于利

英国一项研究显示，在全日制学校禁止学生在使用手机后,学生的成绩相比未禁止之前提高了6.4%。

鉴于手机进校园弊大于利，又因为未成年的自制力不是那么强，对孩子手机进行管理势在必行。

曾经，重庆一名家长因儿子沉浸于玩智能手机成了近视眼，于是给孩子换成普通手机，儿子视力好转，于是联系校长表示，愿出资40多万元把全校学生的智能手机换成非智能的。

不过，在现实中，像这位家长这么坚决反对的并不多，大多数家长出于安全和攀比的心理显得态度暧昧，模棱两可。

不用智能手机是一种选择，从智能手机端进行管控也是一种选择。

有听众此前向我们建议：可以使用学生专用手机，或者加装安全软件，设置手机使用时间，让孩子上课的时候玩不了；另，还可对不良信息进行屏蔽……这也未尝不是办法。

堵不如疏，家长要远离“小儿子”

当然堵不如疏，如何疏导，让孩子自觉远离手机是更大的学问。

江苏省常州市龙虎塘小学六年级学生费东最近写了一首诗，获得江苏第二届全国少儿诗会的一等奖。题目是《手机》，全诗是，“别人都要生二胎，我爸妈不用了，因为他们已经有了小儿子——手机”。

费东发现，爸爸妈妈仿佛有些忙，一大早打开手机，忙着“早功课”，晚上捧着手机，忙着“批奏章”。他当时正在家里写作业遇到了难题，求助爸妈遇阻。“我想向爸妈问问题，然后他们就拿着手机，嗯了几声，也不答复我。”只好默默地走回房间，自己研究题目。于是，他做诗一首。

手机已经成了家长的“小儿子”，这多么挖苦。有人评价说，这是对“低头族”父母的一种另类控诉。智能手机已经相当普遍，但世界上最遥远的距离，莫过于一家人同居一室，父母在低头玩手机，子女在埋头玩手机。

是的，我们口口声声地禁手机，担忧手机怎么荼毒孩子，家长却在孩子面前大玩特玩手机，这实在没有说服力啊。我们也能理解，有些人天天摆弄手机不一定都是在玩，也可能是在处理公务。但当你和孩子相处一室的时候，能否放下手机“小儿子”，去关心一下大儿子的真实需要呢？

成人“手机控”也需要摆脱捆绑

家长是孩子的榜样，千万不能潜移“墨”化，墨水的墨，悄悄地把坏习惯传递给孩子。更重要的，家长是孩子的环境。若想孩子少玩手机，家长应该先放下手机；若想孩子爱读书，首先自己爱读书。

美国赖斯大学的研究人员做了一项为期一年的实验，发现智能手机容易让学生分心，只给学生提供合适的技术产品还不够，还必须经常引导他们如何正确使用产品。

其实，成人恐怕也需要引导。“校园禁带手机”为什么争议那么大？在成人无节制地使用手机的世界里，却希望孩子能够节制使用手机，这是我看到的最大悖谬。各位家长，各位教育工作者，不能不察，最需要摆脱捆绑的“手机控”，也许首先是成人们。

原标题：【老马价值观】“校园禁带手机”为何争议那么大？

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